“那好，既然你们都记住了，接下来，我就要考考你们咯，你们谁自告奋勇？”
话音一落，学生们纷纷举起了手，有的还举了双手。
沈欣颜很满意这个结果，她觉得通过这种教课方式，学生们差不多都记住了，所以才会表现得这么积极。
为了检验一下是否如她所想的那样，她特意叫了班上英语成绩垫底的三个学生，回答了她的提问。
三个学生回答得很好，沈欣颜非常满意，对他们赞不绝口。
沈欣颜从来不会忽略任何学生，特别是那些学习不好的学生，她会更多的去鼓励他们，尽力去挖掘他们自身的潜能。
自从沈欣颜当班主任以后，他们班上的英语成绩突飞猛进，哪怕是他们班英语成绩最差的学生，放到别的班，也能排上中上等。
沈欣颜独特的教课方法，让学校领导和老师对她刮目相看，还得到了校领导的表扬。
沈欣颜没有因此而骄傲，依旧孜孜不倦地做着自己分内的事情，一心一意培养学生。
半节课的时间，沈欣颜已经让学生们熟练的记住了新单词。
接下来半节课，沈欣颜要给学生们教一首简单的英文歌，既为了教他们唱歌，也为了让他们学一些课外的英语知识。
“好了，今天的生词，大家都学会了吗？”
“学会了！”
“好，那老师现在教大家唱一首英文歌，好不好？”
学生们最喜欢沈欣颜的音乐课，他们没想到英语课也能学习音乐，兴奋得差点就要跳起来了。
“好啊，好啊，老师，我们最喜欢唱歌了。”
“老师，您教我们唱什么英文歌啊？”
“老师，我要学，我要唱。”
……
学生们嘁嘁喳喳地叫了起来，欢声笑语不断在山间回荡着。
沈欣颜无奈一笑，对着吵闹的学生们做了一个噤声的手势。
“嘘，大家不要吵！”
学生们最听沈欣颜的话，只要她一说安静，他们立马安静了下来。
沈欣颜满意地点点头，然后拿出包里的一沓写着歌词的纸，伸手招呼班长过来，让她将这些纸依依发给同学们。
班长发完纸，沈欣颜问：“歌词每位同学都拿到了吧？”
“拿到了。”
“好，那我们先看看歌词，我先给大家解释一下。”
沈欣颜说着，围绕着学生们，一边徘徊，一边讲授。
“这首《-r-》，是国的一部音乐电影《音乐之声》里面的插曲，是一位女家庭教师教她的学生唱的。”
沈欣颜说到这里，一个女学生忍不住好奇地问：“老师，能给我们简单介绍一下这部电影吗？我都没看过。”
经过女孩这么一提醒，沈欣颜也觉得有必要跟他们介绍一下这部电影，对于他们学习这首歌曲，了解里面的句子和单词，也是有好处的。
如此想着，沈欣颜便将《音乐之声》这部电影的大致内容，跟学生们讲了一遍。
学生们听得津津有味，沈欣颜心里却涌出了一股酸涩感。
这里的教学条件实在太差，根本没有多媒体教学。
如果有的话，那她就可以将这部电影，放给学生们观看，这样，他们就能更加深入的去理解里面的内容了。
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