瞿志的莫名的失落感是不无道理的，周末两天过后，周一又迎来极难熬的课程，他极不情愿地背着书包去往学校，极不情愿的表情写在脸上，在校门口碰到吕世凡、柯静、周沐风、王明之、李自成及隔壁班的林媚，他们几个人脸上也写着极不情愿的表情，也都一样的失落和不情愿，背着书包，一副无精打采的样子，每个人似乎都患上了周一恐校综合症，周末都生龙活虎的，一到周一就像被霜打了一样毫无生气。
早上好不容易把前面三节课熬熬到，最后一节课是班主任的政治思想课，朱海平又照例在课堂上拿着书本照本宣科，宣得台下的学生只想上来掀讲台，只是慑于校规校纪的淫威，不敢付诸行动。但是在学生的想象中，每当老师在上面照本宣科的时候，每个学生都已经人均上去掀讲台掀了五六次了，你宣科，我掀讲台，谁怕谁！少年强则国强，少年横则国横，少年掀讲台则国掀讲台！
当然，这只是在想象中，在现实中，学生们都极其明哲保身地选择了昏昏入睡，这样既避免了听到极枯燥乏味的讲课，同时又不得罪到任何人，真是一举两得、一石二鸟，但只有瞿志是个例外，他不畏强权，拍案而起，义正言辞道：“老师，我想去上下洗手间，憋不住了……”
政治老师兼班主任朱海平道貌岸然地拒绝了他：“洗手间有什么好上的，别去上了，先上课吧。”
瞿志憋无可憋、无需再憋，他心里窃思：“是可憋孰不可憋！”于是豁出去，乃愤然走上前去把讲台掀翻，掀的过程中由于讲台太重，他原本打算单手掀，结果掀不动，只好双手并用，动用了胸大肌、背阔肌、三角肌后束、肱二头肌、大圆肌、小圆肌、棘下肌、斜方肌、大小菱形肌及臀肌才把讲台掀翻，掀得他汗流浃背、气喘吁吁，暗想原来掀讲台也不是这么好掀的。
他的掀讲台之举把台下昏昏入睡的学生吵醒了，大家正想臭骂是谁搅扰了他们的美梦，结果睁眼一看，被瞿志的举动吓得愣住了，不知是该赞成还是反对，一时无语。只有吕世凡、柯静和周沐风三人站起来热烈鼓掌，表示支持！但其他人还是不敢表态，怕被学校惩处，也不敢上前制止，怕被瞿志惩处，但他们内心深处是敬佩瞿志的，因为他做了他们长久以来想做而不敢做的事，替他们出了气。
至于班主任呢？只见他拍拍瞿志肩膀：“瞿志，你在发什么愣呢？你上来把辩证唯物主义和历史唯物主义的概念内涵写一下。”
瞿志从刚才的幻想中惊醒，硬着头皮上去写，但是写不出，班主任又分别叫柯静、吕世凡和周沐风上来写，也写不出，他极为失望，高声骂道：“你们上课都在听什么！连这么简单的概念都写不出，简直是笨蛋！”
其他同学被骂声惊醒，忙低头翻开课本找答案，只有王明之抬头看着他们四人在一旁幸灾乐祸地笑，正好被班主任看到，他叫道：“王明之，你上来写！”
王明之只好灰头土脸上去写，写出来的完全牛头不对马嘴，班主任更失望，把他也大骂一通，瞿志四人抬头看着王明之也在一旁幸灾乐祸地笑，正好也被班主任看到，班主任指指他们四人道：“你们下课来一趟我办公室，其他同学回去好好反思一下自己，上课到底在听什么！”
下课后，他们四人忐忑不安地去了班主任那三分之一大小的办公室。m.