听了老师的耐心讲解后，明确目标后不再对着老鼠发呆的他们，开始着手准备对瑟瑟发抖的小白鼠下手。
但是，到了这个时候，却又发现另外一个不得不解决的问题。就是当他们把手伸进老鼠笼的时候，却怎么都抓不住老鼠的尾巴。
可能是老鼠发现它们自己的生命将要交代在他们手上时，第六感超强的老鼠们并没有就此任命，每当他们的手伸进去的时候，老鼠们总是沿着笼子的四种拼命的跑着，就是不让他们抓到。
步伐矫健的老鼠一个不留神露出一个破绽，把细长的尾巴暴露与他们的阴爪下，趁此稍纵即逝的机会，一个人眼疾手快，一把揪住了老鼠的尾巴，拽着往笼子外面拉，众人一见好不容易抓住了老鼠，立即起哄叫好。
可能是这些噪杂的声音让老鼠受到了惊吓，拼命的撑开四个小爪子，紧紧的勾住笼子四周的铁丝。一点点被拖离笼子的老鼠仍旧不认命，在即将被拉出笼子的瞬间，前面的两个细小的爪子死死的抓住笼口较粗的铁丝。
见此情况，拉住老鼠尾巴的人，猛的一用力想把老鼠硬拽出来，但手却突然一滑，老鼠的尾巴便从他手里滑了出去。
感到得到解脱的老鼠，猛的窜到笼子底部的，死死的护住自己的尾巴，不让任何人有可乘之机。
在众人的唏嘘声中，他们才知道老鼠对生的渴望是多么的强烈。说落着刚刚抓老鼠的那个人的同时有人顺势关上了鼠笼。开始慢慢的玩着里面的老鼠，让它四处受惊，马不停蹄的在笼子里跑着。
唉~！真够够丢人的，几个大活人竟然连两个老鼠都抓不住，感到这样玩老鼠没意思的吕凯，转身看去才发现这个时候竟然还有人连老鼠都没抓进来。
看到几个女生拿着小笼子在门口蹲下看着老师带来的大鼠笼一筹莫展，想去帮忙但还没走到门口的吕凯就被那老鼠弄得有些左右为难略显焦急的女生看到，立即招呼他过去帮忙抓老鼠。
虽然对那两只已经拿进去的老鼠无可奈何的吕凯，但是对付外面大笼子的老鼠还是相当的游刃有余。只见他掀开笼子上面可以打开的部分，盯了老鼠一会，发现哪只的老鼠的尾巴翘的最高，顺手给拎了出来，小心翼翼的放进那些女生喜悦打开的笼子内，再去抓下一只命运到头的老鼠。
回到他们旁边，发觉他们已经把老鼠从笼子里面‘请’了出来，正放在用课本围起来的桌子上的空地上，一边挑逗着老鼠，一边讨论者到时候怎么让这些老鼠死。
到他们真正做起实验的时候才发现，以他们上课基本不听的功底根本不能完成老师要求完成的目标。
他们中有人按照老师讲的方法试着抓起老鼠，模仿者别人的摸样把漏斗硬塞进老鼠的嘴巴里。等好不容易把漏斗插进去后，却发现老鼠开始四肢不正常的颤抖着，感到不正常的他们叫来了老师的助手来解决这个不正常的现象。
老师的助手看到后，淡淡的说道：“你们把漏斗插到老鼠的气管里了，它呼吸不过来缺氧，当然不正常了。现在你们应该把漏斗拿出来让它休息一下，等它缓过来在做！”，说完转身向着下一个求救的同学走去。
得到解决办法的他们，慌忙的把漏斗拿出来，把已经缺氧缺瘫掉的老鼠放在笼子里面。无奈的看着同组的人给老鼠打着针。
当他们发现他们的老鼠缺乏一个对照组的时候，有人立即兴奋的把那只瘫掉的老鼠从笼子里倒出来，拎着笼子走到教室门口再次抓起了老鼠。
当真这些老鼠费用已经包含在学费里面，当真做这个实验时弄死几只老鼠老师都不会说什么。看到这样玩的不过瘾的他们，每个人都抓来一直老鼠，做着自己感兴趣的事。
课堂上的时间一点一滴的过着，眼看课堂上的时间就快结束的时候，实验没有多少进展的他们，开始动起了他们用惯了的小聪明，找到一组的实验结果和已知的结果相接近的实验数据，笑脸相加的借过别人的实验结果，开始‘借鉴’他人的实验结果。
得到结果后的他们，小白鼠对于他们来说已经没有任何实际的存在意义了，现在它们存在的唯一的意义就是，在临死前逗他们一笑。还有那些因为他们的技术原因而壮烈牺牲的老鼠，剩下的唯一作用也就是用它们的尸体在桌子上摆着各种造型，然后拿出手机对着老鼠的尸体拍照。
第一节课即将终结时，老师把脱颈死的原理讲解后做了个示范，让同学们照着他讲解的方法把桌之上剩下活着的老鼠全部脱颈死。
“左手的大拇指和食指的第二关节捏住老鼠的两只的耳朵把老鼠压在桌子上，右手拉斜向上住老鼠的尾巴。”。吕凯在心中用言简意赅的文字简化着老师刚刚讲出的一大串内容。心中默念到这里，伴随着严肃而认真的表情，双手一发力，双手感到‘咯噔’一下。缓慢的放开左手，拎起老鼠的尾巴转着看了一圈，发现老鼠一动不动。自知完成了脱颈死，心满意足的舒了口气，把已经死掉的老鼠丢在桌子上，又再次拿过一只没用过的老鼠，用同样但略带熟练的手法处死了它。
一下子自信心爆棚的吕凯觉得这是这堂课学到的最有用的东西，感觉就算现在用不到，但是以后抓到老鼠时可以用这个方法在别人面前显摆一下自己的本事。
杀出兴致来的吕凯，看到那些不忍心杀或者根本不想动手杀老鼠的女生，他就主动提出帮她们处死那些可怜兮兮的老鼠。
当他从一群不愿动手的女生中拿出第一只要帮忙杀的老鼠后，熟练的按照心中的步骤想把老鼠处死。就在他要发力处死老鼠的一瞬间，意外却发生了。
不管你迷不迷信，但是现实中你不得不承认一个事实，这个世界上就存在这样令人费解的事。当一个人长久的不出意外时，正常人都会觉得这是件好事。但是奇怪的地方就在于，当他开始想朋友说起的时候，那他的这种不出意外的好事就走到头了。
这样说可能会有些抽象，那就说一个简单的例子把，比如说我一连好多年都没有丢过钱了，当我和朋友谈及丢钱的这回事时。一旦我向朋友炫耀说我都好几年没丢钱的时候，那我肯定会对在对短的时间内丢钱。
就是这个不可解释的现象，让自认为不会有任何意外发生的吕凯确确实实的发生了意外。可能是他的那种自信出卖了他的实力，也可能是一时间晦气冲净了运气。就在他用力拉老鼠尾巴的时候，老鼠用尽最后一丝力气一阵左右挣扎，致使他捏老鼠耳朵的手有点松动。挣扎中的老鼠一回头便在他食指关节上就是狠狠的一口。
立马被这种情况吓懵掉的的吕凯，条件反射般的立即松开老鼠的耳朵后，拼命的甩着手，可是为时已晚。等他抬起手看着自己的手时，才发现自己被咬的手已经是鲜血淋淋了。
看到自己的手一下子变成了这幅摸样，有点傻掉的吕凯呆呆的看着手，短暂的发呆后，开始拼命的挤压着伤口，把里面的血尽量挤出来。
同学帮忙叫来了老师的助手，当助手走到吕凯的身边时，看到一边疼的呲牙咧嘴一边挤着伤口的吕凯。看了一眼，淡淡的问道：“是不是刚咬到就开始挤了？”。
可能是见惯了不小心被老鼠的案例，也可能是作为老师在同学没乱的时候要给同学们信心，最有可能是搞医学搞久了，对出血这件事已经不能让她的心再起任何的波澜了。所以，看到吕凯的这种情况，她总是淡定的问着。
得到吕凯的肯定回答，她让吕凯先用水龙头边挤压边持续冲洗，冲了好久后给他涂上碘伏。之后用中国特有的中庸口气说道：“你剂的这么及时，这个应该不会得狂犬病！”。
说到这里就不得不说一下中国人的一个人性缺点，那就是凡是无绝对，没有肯定的错，已没有肯定的对，说话总是含糊其辞，大部分都是用‘基本上’、‘应该是’等含糊的字眼说话。
到这里就不得不在提到一个缺点，中国在这样不确定的言辞中，正常情况下总是容易把事情往坏处想。
当老师说应该不会患上狂犬病的时候，吕凯的心中猛的‘咯噔’了一下，他知道老师这句话就是在为以后万一发病时，方便自己脱身打下的基础。一时间没有任何主意的吕凯心里一直在发抖，生怕一不小心自己就处于那种非正常况下的情况。虽然当老师已在给他解释不太会患上狂犬病的时候，他的心中早就开始怕的要命了。