薛米从22号开始在蓝新材公司计财部实习，到月底结束。
在实习结束前，她还要完成顾有若交给她的任务：完成一份四千字左右的分析报告。要高质量完成一份分析报告，首先就要弄明白报告的主题是什么，以及围绕着报告主题来组织材料，然后用文字把这些资料融合到文章里去。
薛米这两天一边在计财部看资料，一边梳理着这段报告的思路和着手方向，一边想着报告从哪方面着手，突出什么样的主题。她把实习期间写的图表、初步分析的资料重新拿出来，还有前段时间经常和曲志一起讨论的内容，有分有合地进行认真仔细的推敲，慢慢地就把观点、主题、资料和数据融合了起来。
23号晚自习时，薛米和曲志讨论了一下这篇分析报告怎么写的问题。
曲志听了薛米的打算，认真想了想，然后问道：“你的想法不错。那你想写什么主题？”
薛米说道：“我在看资料的时候，发现里面的数据和信息会形成一个环环相扣的数据链条，我感觉这种环环相扣的数据链条就像一种信息的河流。所以我想往这方面来写。”
曲志想了想说道：“那就考虑考虑，能不能集中往企业经济管理中的信息流的产生、加工、完成这个角度来谈谈。例如数据的选择性问题，信息失真问题。”
然后又很赞赏地说道：“上次你说的，通过数据分析，形成一条数据链条，汇成一条信息河流，凡是有裂缝和断层的地方可能就是问题所在，思路比较独特，很有意思。”
薛米认真地想了想说道：“那我的报告就写：企业经济管理中数据信息流的裂缝产生原因及影响分析。”
曲志接着说：“可以。对了，你说这个信息流裂缝会不会像黑洞那个样子，有吞噬其他信息的力量？”
薛米笑着说：“那岂不就是信息黑洞了？”
两个人的讨论逐渐地深入下来，越讨论越觉得有意思，于是一份分析报告的主题及框架在讨论中就逐渐形成。
曲志和薛米在一起时，无论是安静地读书学习，还是热烈地讨论问题时，都会让身边的人感觉到他们俩在一起非常和谐自然，一举一动仿若天成。例如，薛米经常一边说着话，或者一边听着曲志说话，就会经常去把他的头发弄好，给他把衣服领子弄好，而且这个过程丝毫没有影响到讨论的进行。给人的感觉好像就应该是这样。
第二天上午，薛米和朱仪琳在蓝新材公司计财部，围绕着关于企业经济管理信息流裂缝和断层的主题来看资料选取资料，此时她看到的那些财务报表、账务资料以及以前在企管部看到的企业考评资料，具有了不同的意义，她感觉到自己看到了很多在书上甚至在以前看资料时未曾意识到的光明来，她很高兴。
于是就在那里开始动手写关于企业经营管理中关于信息河流中裂缝和断层的分析报告。朱仪琳帮着她寻找资料。下班前，她竟然把那份报告初稿写了出来。看着眼前的劳动成果，她觉得今天过得真有意义，虽然还是有一些地方需要细致、明确些，有些地方材料佐证力度还不足，但是尽管如此，这篇文章的精气神已经有了七、八分神韵。
24号周三，曲志是全天的课。
大学二年级，很多同学开始有选择的去上课，有些课因为各种原因，上课的同学极少。例如眼下的《国际贸易理论和实务》这门课就很不受同学们欢迎。
今天下午最后一节课就是《国际贸易理论和实务》，上课的同学仅仅五个人，搞的李老师很受伤，心情有些不爽啊！但是敬爱的李老师依然很淡定的按部就班的讲课，这种韧劲和精神也是很值得称道。
李老师毕业于国家外经贸大学，研究生学历，据说在某些领域也是非常牛叉的人物，报纸上经常发表些很有见地的论文和观点，但是他的口才和表达能力确实不咋滴，课讲的枯燥无味如同嚼蜡，毫无灵动可言。
很多同学与其说是对这门课失望，不如说是对李老师的口才相当失望。上他的课，简直就是一首催眠曲，即使是精力最旺盛的人，也想睡觉，哪怕已经睡了一天一夜了，还是想睡。
曲志看着讲台上敬爱的温文尔雅的催眠大师李天风老师，自己的哈欠也是一个接一个，尽管如此，旁边的吴国昌同学的呼噜声也太大了吧。
上这样的课实在是心灵的煎熬啊。
既然这个课讲的不咋滴，那么就做些其他事情吧！
于是曲志就开始在笔记本上盘算这学期来的读书成果，这可是曲志非常关心的事，而且一想起读书这件事，他的精神就像火苗一样噌地上来。
大二第一学期已经过了近一个月，他总计读书23本，其中：文学类读了8本，历史类读了3本，政治类读了5本，经济理论类读了3本，佛经读了1本《金刚经》，哲学方面读了1本罗素写的《西方哲学史》（上），传记1本，另外还读了1本《冶金学概论》。
看看眼前这些已经读过或正在读的书单，曲志感到自己非常有成就，觉得自己这个书虫又变大了些，心里十分自豪，就像前两天和薛米一起站在蓝山山顶一样的感觉。
然后他开始计划自己十月份的读书计划：首先他想集中读4卷《毛选》（共四卷），一口气读完；佛洛依德的《梦的解析》1本；4本托尔斯泰的《战争与和平》；每天早上上课前读的书1本《古文观止》（共上、下两本）和1本《捏克拉索夫诗集》，列宁曾经引用过作者两句诗来纪念恩格斯；1本王国维的《人间词话》，据说人生三境界说法的出处就在这本书里，所以一定要读；1本旧书《唐诗三百首》，虽属温故，却往往可以知新；1本《圣经故事》，看看天地怎么被创造；1本《天方夜谭》，以前听过广播剧，阿拉丁神灯不错，再系统读；1本传记《麦克斯韦传》，物理学家，图书馆新进一批科学家传记，想读，麦克斯韦是谁，真不清楚，读了就知道了吧；1本罗素的《西方哲学史》（下），上册估计近日读完，接着读下册，有些地方比较晦涩，不管了，先读了再说吧；1本柏拉图的《理想国》，前天在图书馆里看到，翻了翻，都是对话，好像挺有意思，要读一下；1本柳青的《创业史》，以前读过，再读；1本周国平的《妞妞》，据说充满了作者的人生哲思，瞅两眼，看看如何；1本奥古斯丁的《忏悔录》，看这个基督教老头犯了什么错以致于要忏悔，要读；1本《三十六计》看看；1本渡边淳一的《失乐园》，好像是新书，日本人写的，据说比较变态，要读。
曲志从头到尾点了点，一共23本。还没开始读呢，但是已经感觉很满意，好像这些书就是他的兵一样，点书就是点兵。辛弃疾是沙场秋点兵，他曲志是课堂纸上来点书嘛，那种充实的成就感真是满满的。
然后又开始计划读书的时间安排，从早晨开始到睡觉前各个时间段的读书内容，例如早晨上课前半个小时可以读《古文观止》和《捏克拉索夫诗集》，每周二、四、五三天下午几乎没课，可以各读一个半小时，如《忏悔录》和《西方哲学史》就可以在这段时间里读，晚自习每天一个小时的读书时间里可以读《毛选》，一周读完，睡觉前时间大约两个小时，可以读《理想国》，至于《失乐园》嘛，就在吃饭的时候翻翻吧。
大致读书的时间也计划好了后，曲志在这页纸最上面写下《1997年10月份读书计划及时间安排》几个字。
写完后，心里别提多有成就感，他满脸微笑着，开心地放下了笔，脖子有些酸痛，于是他就抬头看着正在讲课的李天风老师，感觉他挺不容易，从某个角度来说，李老师也是一位非常值得敬佩的老师。
李天风老师正好往下面看，一看好像就曲志一个人拿着笔在那记笔记，时而脸上还露出春风般的微笑，他理所当然地认为那是因为曲志欣赏理解他讲课的内容，顿时心里视曲志为人生知音，于是他冲着曲志有些感谢地点点头，曲志一看李老师冲着他点头呢，有些莫名其妙，也就依葫芦画瓢地笑笑点点头。
从今天开始，曲志就是李老师眼中的好学生，爱学习，敬师长，勤思考，非他莫属。
只是旁边吴国昌的呼噜声怎么那么霸气？