有一个星期天的上午。学区主任孔桂义老家的鸡被村子里的一个癫子偷吃了。那个癫子就住在孔桂义家的对面。喝了一点酒的孔桂义听说癫子偷吃了自己家里的鸡，他就壮着胆子去找癫子理论。那癫子见孔桂义来问他要赔鸡，癫子就把自己家里的大门闩上，爬到楼上去了。孔桂义误认为癫子怕自己才躲起来的。孔桂义于是就背了一架木梯靠在癫子家的窗户上，他登上木梯爬在癫子的窗户上继续找癫子理论，要癫子赔鸡。癫子手里拿着镰刀，向爬在窗户上的孔桂义的面部砍了几刀。孔桂义的脸上顿时鲜血直流，他糊涂的头脑突然间好像清醒了一些。他感觉到大事不妙，他就顺着木梯下来了。
孔桂义的妻子见到自己的老公被癫子砍伤了，立刻找来白布把伤口包扎好。并且迅速叫村民把孔桂义送医院抢救了。
后来，癫子被村民用铁链子锁起来了，关在村子后面的空房子里。
那天下午，程强带着大米和咸菜来到乡中心完小的时候。班主任肖玉老师告诉程强：“你舅父被癫子砍伤了，在医院里住院，你赶快去看一看吧！”
程强把大米和咸菜锁在木箱里后，他飞快地跑进乡卫生院里看望受伤的舅父。他走进舅父的病房，只见舅父躺在病chuang上，他的面部被白纱布包扎着，好像战场上退下来的伤员一样。chuang边的铁架上挂着消炎药水，正在打点滴。舅母和孔木红含着眼泪在病chuang边的凳子上坐着。程强走近舅父的病chuang边不由自主地跪了下去。舅父眼角含着泪水，shen.出左手摸了摸程强的头部，并低声说：“外甥，快起来，舅父没事的。”程强忍不住痛哭起来，孔木红见到儿子哭起来，她也低声哭泣着。舅母也呜呜地痛哭起来。
此时，乡中心完小的校长提着一袋苹果走进了孔桂义的病房。孔木红见到有客人来了，于是擦干眼泪，给客人让座。校长安慰道：“主任，你安心养伤，工作上的事情就不要放在心上，我们会处理好的。”
学区主任孔桂义感激地说道：“谢谢你们！”
舅母家里养了猪，每天都要煮猪食给猪吃。而且家里离开乡卫生院比较远，有十五里路。因此，孔桂义住院期间，主要由离乡卫生院比较近的妹妹孔木红照顾。孔木红每天做好自己的家务后，就来大哥单位的宿舍里煮饭，做菜给大哥和读四年级的侄女吃。在孔木红的精心照料下，孔桂义很快就康复了。
孔桂义心里面非常感激妹妹孔木红。他想：如果没有妹妹的照顾，自己不会那么快就康复，自己的女儿每日三餐都不知道怎么办。程强这个孩子虽然学习成绩差一点，但很懂事。我要想办法帮助程强提高学习成绩，这样才对得起妹妹。以后叫程强来自己家里夹菜，在食堂里打饭，他每天吃家里带来的咸菜没有什么营养，营养不足，精力不充沛也会影响学习成绩的。要他来夹菜可以提高他营养，还可以随时了解他的学习情况。
后来，程强每天吃饭时就到舅父家里去夹菜。开始的时候，程强很受拘束，端着饭碗到舅父家里不敢去桌子上去夹菜。他觉得还是在宿舍里吃饭吃咸菜自由。不像现在这样自己每天都时时在意，处处小心。连说话都不敢大声说。自己又有什么办法呢？这是父亲和舅父的安排，自己只能服从安排。
程强每天放学后，看见舅父家里的桶里没有水了，就主动挑着空桶到卫生院的后院的井里打水。那口井有三米多深，他用长绳子绑住桶耳，再把桶放到井里去，大概放下去三米左右，桶底才能接触到井下的水面。他把桶沉入井水里，使桶装满水。他站在井口岸边使劲拉绳子，装满水的桶吊在绳子的下端，慢慢地上升了。不一会儿，程强把装满水的桶拉上来了。他把装满水的桶放在井口岸边的空地上，再按同样的办法打另一桶水。打好两桶水后，他就用带钩子的扁担挑着水慢慢地向舅父家里走去。
孔桂义见到程强每天都帮自己去挑水，心里就更加喜欢程强这个孩子了。这个孩子并不笨，只要引导得好还是可以成才的。
自从程强到舅父家里夹菜后，以前那些欺负他的那些调皮捣蛋的学生就再也不敢欺负他了。那些调皮捣蛋的学生知道程强是学区主任的外甥，就不敢再招惹程强了。因为他们知道学区主任的权力有多大，连校长都要听学区主任的。如果招惹程强的话那就等于跟他舅父过不去，随时都有被处分的危险，弄得不好还有可能被开除。那个时候学校开除一个学生是非常容易的事，学校也有开除学生的特权。程强有舅父这座靠山，对他的成长是十分有利的。他不需要任何人的保护，都没有人敢欺负他了。从此以后，他不再依赖李华那个朋友了。他知道如果李华偷东西如果被别人发现了的话，那他自身都难保，哪里还能够保护自己呢？真正能保护自己的是有权有势的舅父呀！程强终于可以安下心来学习了，舅父为自己的成长扫清了障碍。
孔桂义有一个习惯，他每天晚饭后都会坐在办公桌旁看书写字。刚开始时，程强站在舅父身旁看他阅读报刊杂志，舅父有时把报刊杂志上的重要内容用本子摘录下来。舅父爱看书写字的习惯对程强产生了潜移默化的影响。后来，程强也慢慢地养成了爱看报刊杂志的习惯，也像舅父那样把自己认为重要的内容就用记录本摘录下来。舅父的办公桌前有一个小小木制书架，上面摆放着各种各样书籍。有优秀作文选，那是专门买给他女儿看的，但他的女儿很少拿来看。程强就偷偷地拿来看，看完后又把它放回原来的位置，看的时候他非常小心，不会把作文选弄脏、或损坏。有故事会和故事大王，程强对故事大王里的故事很感兴趣，他在舅父书架上拿了故事大王后就坐在门口看。
这样一来程强对学习慢慢地产生兴趣了，他的阅读量也增大了，视野开阔了，掌握的词语也丰富了。更重要的是写作文时错别字也逐渐减少了，语句也比以前通顺了。肖玉老师见到程强学习比以前认真了，对程强的态度也好了一些。程强也觉得肖玉老师对自己比以前要友好一些了，现在很少批评自己了。有一次写作文的时候，程强学习故事大王里一篇文章的写作方法，把要写的事情写清楚，写具体。并且用了一些优美的词语来描写事情的经过。
几天后，肖玉老师上作文讲评课时。表扬了作文写得好的五个同学，这五个同学里有程强。肖玉老师还特别表扬了程强，说他进步了。
程强受到老师表扬后，学习就更认真了。他下决心首先尽量不写错别字，他要摘掉肖玉老师曾经给自己戴上错别字先生的帽子。要想不写错别字，就要看清楚每个字的结构，要记住每个字的正确笔画顺序。他觉得汉子很奇怪，一个字多一个笔画少一个笔画就变成另外一个字了。比如说“王”字，少了最上面那一横，就变成“土”字，少了最下面那一横就变成了“干”字，少了上下两横就变成“十”字，少了中间那一横就变成“工”字了，如果在上面加上一点，就变成“主”字。他就这样对汉字进行比较，进行研究。他写字的时候错别字就逐渐减少了。
程强为了使自己写作文时语句通顺，他一方面多看优秀作文选，多看故事会和故事大王，多阅读报刊杂志。这些书刊舅父的书架上非常多。自己喜欢看，随时都可以拿来看，只要不弄脏、不损坏，舅父是不会说自己的。有时舅父还鼓励他看。程强明白自己看的书越多，写作文时语感就越强，语句就越通顺。另一方面，他还按肖玉老师布置的任务去做。精读教材，并把教材里的精彩词语分类摘录下来，那些是描写环境的；哪些是描写肖像的；哪些是描写心理活动的；哪些是描写动作的等。并且用这些词语进行遣词造句训练。这样坚持一段时间的强化训练后，写起作文来语句就通顺了许多。
程强的学习成绩慢慢地进步了，他在同学心目中的地位也逐渐提高了。虽然程强的学习成绩还不是很理想，但他对学习产生了浓厚的兴趣。只要对学习产生了兴趣，那一切就朝好的方面发展了。程强对自己充满信心。他不再像以前那样得过且过，做一天和尚撞一天钟，脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。现在他每天除了完成老师布置的学习任务外，还要看一些课外书，开阔自己的视野，丰富自己的知识面。
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